課程設計者：蘇聖雄
專題簡介：
本專題引導學生思考如何有效猜數字過程，透過效率的分析，了解程式設計與程式流程的概念。鼓勵學生設計自己猜數字遊戲。專題重點為條件判斷與專題程式的學習。活動中透過數字分析與概念建構，讓學生體驗分解問題、條件辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程，設計猜數字遊戲。
結構化程式設計 | 觀光景點路程規劃
課程設計：黃俊衛 huang.finike@gmail.com
教學對象：高中 一年級
課程說明：
本專題引導學生思考地區觀光景點的路程規畫過程，透過對景點及交通路線的分析，了解抽象化及最短路徑的概念。鼓勵學生自行設計行程，設計屬於自己的專有行程。專題重點為抽象化及最短路徑規劃的學習。活動中透過景點的辨識與路線的規劃，讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程，學習處理複雜任務
資訊科技應用專題 | 流言狩獵者
Design by 陳珠如 2017
專題簡介
本專題為「提升學生資訊與媒體之素養」，進行各類媒體識讀與批判。提供新聞案例主題式引導，帶領學生問題分析、規畫、搜尋、處理、展示與溝通。本專題活動以流言引發學習動機；進而引導學生利用資訊科技與他人合作、與他人溝通； 接著，帶領學生透過蒐集資料、資料驗證法、並進行分析問題、探索問題等學習歷程。 活動以2-3人一組進行，從生物、健教、地科等社會議題，逐步引導學生思考、並且 加入公民科和法律等資料；最後各組完成專題製作。
資料科學 | 演算法設計 | 圖靈的紙條
課程設計：林冠宇 kylin@taivs.tp.edu.tw
課程說明：本專題引導學生思考資料加密的方法，透過對明文、密文及金鑰的分析，了解對稱式加密及雜湊函式的概念。
資料編碼 | 看不懂的情書
課程設計：吳岱融 darrin@go.pymhs.tyc.edu.tw
課程說明：
本課程引導學生思考電腦資料如何數位化，資料如何驗證正確性。透過文字轉換ASCII、奇偶校驗的小遊戲，引導學生設計屬於自己的編碼轉換方式。課程重點為數位資料表示的學習。透過活動過程中的資料轉換，讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化、抽象化與演算法設計等運算思維歷程，學習處理複雜任務。
資訊科技應用專題 | 跨科遊戲專題開發-打造我的夢幻遊戲
跨科的遊戲設計開發與企劃
課程設計：穀保家商 徐麗娟老師
總體學習目標
- 學生能經由跨科遊戲專題開發小組的合作，激發創意的遊戲設計，並呈現不同科別同學的專長能力。
- 學生能透過了解系統開發流程，並實際經歷完整的流程。
- 學生能透過協作平台使用，達到共創的精神，整合運算思維與資訊科技解決問題的能力。
- 學生能將作品上傳於網路平臺，公開遊戲創作成果並進行傳播、分享與賞析，也可後續開發，充分利用資訊科技與他人合作並進行創作
課程流程
一、遊戲創意激發：兩模組學生分別在各自原本的遊戲程式開發課與動畫設計課程時，進行創意發想與收斂作品想法，教師透過初步的發想進行跨科配對分組，此時透過雲端協作平台共同將想法整合，確定開發方向。
二、遊戲介面與風格確定：確定跨科模組分組後，在各自原本的遊戲程式開發課與動畫設計課程將工作分工，遊戲程式開發課程決定系統的流程與架構，提出產品設計需求；動畫設計課程針對主題先行製作遊戲前導動畫影片。
三、遊戲開發與ＵＩ設計：各自細分各組的開發進度與工作規劃，包含主要階段：遊戲主選單→基本關卡、進階關卡、成績佈告與軟體說明。介面設計部份包含：宣傳封面設計、遊戲設計風格、主角設定、遊戲場景設計與遊戲ＵＩ設計、學習心得撰寫。
四、遊戲成果展現：將共同合作開發的成果於期末成果展中展出，並且訓練兩模組的同學針對不同的進度行簡報呈現。
遊戲開發平台：Construct2、介面設計軟體：Photoshop
參考資源：樂陞科技
- 共創遊戲專題開發_運算思維導向課程設計實戰_徐麗娟 課程設計
- 行動計畫
- 專題式學習教學單元教案
- 學作完成作品:雲端應用教學-遊戲UI設計
模組化程式設計 | 接龍撲克牌遊戲
課程設計：林東成 to2tony@gmail.com
專題簡介：本專題引導學生思考電腦自動化演示接龍遊戲的創作過程，透過對撲克牌遊戲法的分析，了解模組化程式設計與程式流程的概念。鼓勵學生自行創作牌類遊戲，設計屬於自己的電腦遊戲。專題重點為迴圈結構、排序演算法、與模組化程式的學習。活動中透過重複的遊戲方法與牌類分析，讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程，學習處理複雜任務。利用小組學習方法共創一個接龍牌類遊戲，並將專題成果展示。
專題名稱-接龍撲克牌遊戲ppt
專題名稱-接龍撲克牌遊戲pdf
資料科學 | 資料分析與資料視覺化
資料科學 Data Science
資料分析 (Data Analysis) | 資料視覺化 (data Visualization) | 開放資料 Open Data | Python | matplotlib | numpy | csv file
課程設計：陳怡芬 yfchen@gapps.fg.tp.edu.tw
說程說明：本專題引導學生正確定義問題，從龐大繁雜的數據庫中萃取有用的資料，建立運算規則整批處理數據資料集，進而運用資料之視覺表現形式解說結果與發現，藉助圖形化方式清晰有效地傳達與溝通訊息。
模組化程式設計 | 碎形~尋找大自然的密碼
碎形~尋找大自然的密碼
課程設計：陳怡芬 yfchen@gapps.fg.tp.edu.tw
說程說明：本專題引導學生探索幾何圖形的樣式規律。活動中觀察多種碎形圖形的產生規則(rules)，學習尋找圖形樣式(finding patterns)。透過對碎形的自我相似性的理解與建構步驟的體驗，鼓勵學生自行創造圖形規則，設計屬於自己的碎形。學生可透過實作碎形的歷程學會以函式定義基本幾何圖形，並以重覆結構實作規律圖形。在實作碎形圖形的自我相似性過程中，能進一步體會遞迴函式的抽象概念。本專題重點為重複結構與與函式的學習，活動中透過重複樣式的辨識與碎形圖形的建構，讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程，進而處理複雜而龐大的任務。
- 投影片-Drawing Projects(ppt) (pdf)
- 視覺化程式設計碎形繪圖專題-學習活動 1：觀察與討論-大自然的碎形規則與碎形圖
- 視覺化程式設計碎形繪圖專題-學習活動 2：創作自己的碎形規則與碎形圖
- 視覺化程式設計碎形繪圖專題-學習活動 3：Geometric drawing by programming
- 視覺化程式設計碎形繪圖專題-學習活動 4：Drawing Fractals by programming
程式設計概念教材：
- Python – Control Structure(ppt) (pdf)
- Drawing Patterns- Turtle Graphics in Python
模組化程式設計 | 我的音樂盒
模組化程式設計 | 資料表示法 | 流程控制 | 運算思維歷程
課程設計：陳怡芬 yfchen@gapps.fg.tp.edu.tw
說程說明：本專題引導學生思考電腦自動化演奏音樂的創作過程，透過對樂曲中樂句結構的分析，了解模組化程式設計與程式流程的概念。鼓勵學生自行創作音樂，設計屬於自己的音樂盒。專題重點為迴圈結構與與模組化程式的學習。活動中透過重複樂句的辨識與樂曲建構，讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程，學習處理複雜任務。