結構化程式設計︱自走平衡車

Design by 施冠州2017

專題簡介

本專題設計以自走車程式設計為主題的教學活動,循序漸進,透過Scratch結構化程式設計邏輯訓練課程、Scratch與mBlock相容範例、mBotRanger機器人動手實作範例,讓學生不斷地,用眼看、用手做、動腦想、做中學、玩中學,玩出屬於孩子自己的自信心和創造力!將機器人控制和程式設計課程的學習結合,啟發腦力激盪,透過創意的教學活動,必能增加學生的學習樂趣及熱忱,及體驗程式設計與機器人結合的創意學習經驗。

結構化程式設計︱自走平衡車

物件導向程式設計|「貓咪吃蘋果」遊戲設計

台北市立興雅國中 沈意芳老師

本專題遊戲設計在引導學生思考遊戲的設計過程,先透過規劃流程圖了解遊戲步驟,並帶入物件導向概念知道模組化個別角色的設計。

專題重點以循序漸進方式帶入程式設計觀念,例如:迴圈的運用時機、條件判斷、變數設定及使用、自定函數(分身)用法,讓學生可以體會分析問題,思考如何解決問題、樣式辨識等運算思維過程。

「貓咪吃蘋果」遊戲設計_沈意芳

模組化程式設計 | 接龍撲克牌遊戲

課程設計:林東成 to2tony@gmail.com

專題簡介:本專題引導學生思考電腦自動化演示接龍遊戲的創作過程,透過對撲克牌遊戲法的分析,了解模組化程式設計與程式流程的概念。鼓勵學生自行創作牌類遊戲,設計屬於自己的電腦遊戲。專題重點為迴圈結構、排序演算法、與模組化程式的學習。活動中透過重複的遊戲方法與牌類分析,讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程,學習處理複雜任務。利用小組學習方法共創一個接龍牌類遊戲,並將專題成果展示。

專題名稱-接龍撲克牌遊戲ppt

專題名稱-接龍撲克牌遊戲pdf

模組化程式設計 | 碎形~尋找大自然的密碼

碎形~尋找大自然的密碼

課程設計:陳怡芬 yfchen@gapps.fg.tp.edu.tw

說程說明:本專題引導學生探索幾何圖形的樣式規律。活動中觀察多種碎形圖形的產生規則(rules),學習尋找圖形樣式(finding patterns)。透過對碎形的自我相似性的理解與建構步驟的體驗,鼓勵學生自行創造圖形規則,設計屬於自己的碎形。學生可透過實作碎形的歷程學會以函式定義基本幾何圖形,並以重覆結構實作規律圖形。在實作碎形圖形的自我相似性過程中,能進一步體會遞迴函式的抽象概念。本專題重點為重複結構與與函式的學習,活動中透過重複樣式的辨識與碎形圖形的建構,讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程,進而處理複雜而龐大的任務。

程式設計概念教材: