課程設計：黃俊衛 huang.finike@gmail.com
教學對象：高中 一年級
課程說明：
本專題引導學生思考地區觀光景點的路程規畫過程，透過對景點及交通路線的分析，了解抽象化及最短路徑的概念。鼓勵學生自行設計行程，設計屬於自己的專有行程。專題重點為抽象化及最短路徑規劃的學習。活動中透過景點的辨識與路線的規劃，讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程，學習處理複雜任務
in Computer Science Course Design
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課程設計：黃俊衛 huang.finike@gmail.com
教學對象：高中 一年級
課程說明：
本專題引導學生思考地區觀光景點的路程規畫過程，透過對景點及交通路線的分析，了解抽象化及最短路徑的概念。鼓勵學生自行設計行程，設計屬於自己的專有行程。專題重點為抽象化及最短路徑規劃的學習。活動中透過景點的辨識與路線的規劃，讓學生體驗分解問題、樣式辨識、模型化與抽象化等運算思維歷程，學習處理複雜任務